Importance of teacher-student communication in medicine: A necessary approach. Med Int Méx 2023; 39 (4): 675-680. https://doi.org/10.24245/mim.v39i4.8192 Isaías Hernández Torres,1 Octavio Noel Pons Álvarez,2 Geovani López Ortiz3 1 Coordinador de docencia, profesor asociado C. 2 Coordinador…
Blended learning in medical education. Med Int Méx 2022; 38 (6): 1201-1209. https://doi.org/10.24245/mim.v38i6.4955 Diana Sofía Serna-Corredor,1 Lina María Martínez-Sánchez2 1 Estudiante. 2 MSc Educación, docente titular. Grupo de Investigación en Medicina Interna, Facultad de Medicina,…
Problem-based learning and technologies of information and communication. Med Int Méx 2022; 38 (3): 676-685. https://doi.org/10.24245/mim.v38i3.6762 Rodolfo de Jesús Palencia-Vizcarra,1 Rodolfo Palencia-Díaz,1,2 Rodolfo Cano-Jiménez3 1 Internista, Universidad de Guadalajara, Jalisco, México. Miembro del American College…
Med Int Méx. 2018 marzo;34(2):304-310. DOI: https://doi.org/10.24245/mim.v34i2.1655 Jesús Duarte-Mote Internista. Consejo de Medicina Interna de México. Miembro del American College of Physicians. Maestría en Investigación Clínica por la Universidad Autónoma del Estado de…
Med Int Méx. 2018 marzo;34(2):304-310. DOI: https://doi.org/10.24245/mim.v34i2.1655 Jesús Duarte-Mote Internista. Consejo de Medicina Interna de México. Miembro del American College of Physicians. Maestría en Investigación Clínica por la Universidad Autónoma del Estado de…
Resumen Resumen Antecedentes: la tecnología al servicio de la educación médica avanza de manera inexorable; no obstante, se trata de un proceso que adquiere características diferenciadas y requiere ser planificado…
Resumen En el proceso educativo en las residencias médicas y en el internado deben respetarse las diferentes actividades de los profesores y de los alumnos. Cuando la supervisión, la evaluación…