Blended learning in medical education. Med Int Méx 2022; 38 (6): 1201-1209. https://doi.org/10.24245/mim.v38i6.4955 Diana Sofía Serna-Corredor,1 Lina María Martínez-Sánchez2 1 Estudiante. 2 MSc Educación, docente titular. Grupo de Investigación en Medicina Interna, Facultad de Medicina,…
Problem-based learning and technologies of information and communication. Med Int Méx 2022; 38 (3): 676-685. https://doi.org/10.24245/mim.v38i3.6762 Rodolfo de Jesús Palencia-Vizcarra,1 Rodolfo Palencia-Díaz,1,2 Rodolfo Cano-Jiménez3 1 Internista, Universidad de Guadalajara, Jalisco, México. Miembro del American College…
Med Int Méx. 2018 marzo;34(2):304-310. DOI: https://doi.org/10.24245/mim.v34i2.1655 Jesús Duarte-Mote Internista. Consejo de Medicina Interna de México. Miembro del American College of Physicians. Maestría en Investigación Clínica por la Universidad Autónoma del Estado de…